Sessão de esclarecimento sobre o papel da CPCJ

No passado dia 21 de Novembro a comissária da CPCJ de Évora, Dr.ª Helena Semião e a Técnica Estagiária, Dr.ª Mónica Melro, a convite da Psicóloga da Escola Manuel Ferreira Patrício, Dr.ª Sara Luís, participaram numa pequena sessão de esclarecimento à turma PIEF do referido estabelecimento de ensino.

Esta ação teve como principal objetivo desmistificar o papel/missão/atuação das CPCJ’s, junto dos alunos percebendo qual a opinião destes relativamente às comissões.

Aproveitando as comemorações do dia anterior, foi entregue aos intervenientes marcadores de livros, onde constavam os direitos das crianças previstos na Convenção, alertando e promovendo a importância dos mesmos.

24º aniversário da Convenção sobre os Direitos da Criança

Respondendo ao desafio lançado pela CPCJ de Évora, o coordenador da Rede de Bibliotecas de Évora, Dr. Fernando Gameiro, convidou os professores bibliotecários a dinamizarem, nas respetivas escolas, a comemoração do 24º aniversário da Convenção sobre os Direitos da Criança.

Assim, no dia 20 de Novembro, na biblioteca da Escola Secundária Gabriel Pereira, teve lugar um debate subordinado ao tema  «Os direitos das crianças e jovens em tempos de crise». 

Este debate, destinado a alunos, pais e professores, foi organizado pela Biblioteca e pelo Serviço de Psicologia e Orientação da escola, foi moderado pela  Dr.ª Benedita Barrocas, Presidente de uma Associação de Pais da ESGP, e contou com a participação da comissária Susana Saruga, da CPCJ de Évora, e da Dr.ª Francisca Sousa, do Banco Alimentar.

Nesse mesmo dia, no final da manhã, na biblioteca da Escola Secundária André de Gouveia, com organização conjunta da Biblioteca e do GATAPUM, decorreu uma atividade intitulada  "Palavras com Direitos" – Encenação dramática em torno da poesia.

Esta atividade teve como destinatários três turmas do ensino básico da ESAG e uma turma da Escola Básica Manuel Ferreira Patrício.
A CPCJ fez-se representar pela comissária Maria José Coruche.

À tarde, na biblioteca da Escola  Secundária André de Resende, decorreu uma Palestra sobre os direitos das crianças.
Organizada pela professora bibliotecária, teve como destinatários os delegados e subdelegados de turma, que ficaram com a responsabilidade de apresentar as conclusões às respetivas turmas. Estiveram também presentes as diretoras de turma e outras professoras. A dinamização da sessão esteve a cargo da Dra. Teresa Aleluia e da comissária Susana Saruga.

Por fim, na biblioteca da Escola Básica de Santa Clara, numa organização conjunta da turma PIEF e da Biblioteca, teve início o  Projeto “Ajudar +”.

Participação da Representante da Educação da CPCJE na formação "Group Dynamics and Social Skills in the Classroom" em Grottaferrata

 

 

Na sequência do processo de seleção da 2.ª Fase de Candidaturas ao Programa Comenius – Bolsas de Formação Contínua 2013, promovido pela Agência Nacional Programa Aprendizagem ao Longo da Vida (PROALV), a representante do Ministério da Educação e Ciência na Comissão de Proteção de Crianças e Jovens de Évora, Maria da Conceição Peres, participou na atividade de formação Group Dynamics and Social Skills in the Classroom, que decorreu em Grottaferrata (Itália), de 16 a 24 de novembro de 2013.

Como preparação para a referida atividade de formação, foram lidos os livros de Daniel Goleman, Destructive Emotions and How We Can Overcome Them e de Belinda Harris, Supporting the Emotional Work of School Leaders.

A atividade de formação esteve a cargo de Ulla Salomäki, formadora da entidade European Bridges Consulting, Helsínquia, Finlândia.

Participaram também professores da Áustria, Bulgária, Estónia, Finlândia, Hungria, Polónia, República Checa e Turquia que também se fez representar por uma psicóloga.

Para além da partilha de experiências e aprendizagem colaborativa, houve um diálogo intercultural, mais acentuado na Festa da Comida Europeia, durante a qual se conheceu um pouco da gastronomia de cada país ao som de música típica.

Do programa constou a visita a duas escolas italianas e sessões de trabalho intensas sempre seguidas de um momento de reflexão, durante o qual se partilhavam as emoções sentidas mas também as hipóteses de como e quando utilizar os vários exercícios em contexto de sala de aula.

A internacionalização das escolas de Évora poderá ser continuada através da dinamização de projetos com os vários países participantes. Por exemplo, as docentes da Polónia gostariam que os seus alunos trocassem correspondência com alunos portugueses em inglês. Fica o desafio!